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Continue lendo →: A representação da casa no desenho da criançaComo prometido, aqui estou novamente para continuar nosso breve percurso sobre o desenvolvimento do desenho no primeiro setênio. Já vimos, entre outros temas, as garatujas, os significados dos primeiros traçados, a influência da organização rítmica e metabólica, a formação do Eu e da figura humana. Chegou a hora de falarmos…
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Continue lendo →: Linguagem gráfica infantil – a representação da figura humana (Parte 3)Nesta terceira e última parte da série dedicada à representação da figura humana na linguagem gráfica infantil, seguimos observando as delicadas conquistas expressivas da criança. Chegou o momento de dar destaque aos membros — numa integração corporal que reflete a maturação dos gestos e movimentos. Braços, pernas, mãos e pés…
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Continue lendo →: Linguagem gráfica infantil – a representação da figura humana (Parte 2)À medida que avançamos na compreensão do desenvolvimento gráfico infantil, especialmente na representação da figura humana, entramos em uma fase marcada por maior complexidade e intenção no traço. Por volta dos cinco aos sete anos de idade, a criança demonstra não apenas maior domínio motor e cognitivo, mas também uma…
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Continue lendo →: Linguagem gráfica infantil: a representação da figura humana (Parte 1)Nos artigos anteriores (Garatujas), apresentei uma introdução necessária sobre o desenvolvimento inicial do desenho infantil. Esse percurso preparatório nos conduz, agora, a um ponto central no desenrolar do primeiro setênio. O desenho da figura humana é de extrema importância, pois dele derivarão outras representações simbólicas, como a árvore, a casa,…
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Continue lendo →: Brincar heurístico: escuta, presença e descoberta na primeira infânciaO brincar é a linguagem essencial da infância. Um território de experimentações, de gestos carregados de sentido, de mundos inventados a partir do que está ao alcance das mãos. Dentre tantas formas de brincar, o brincar heurístico se revela como uma experiência de liberdade, presença e respeito pelo tempo e…
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Continue lendo →: Como Surgiram os Jardins de InfânciaMuito se discute sobre os rumos da educação infantil, mas nem sempre direcionamos o olhar para o que realmente importa: a infância como o verdadeiro berço da formação humana. É nessa fase que se estruturam as bases afetivas, cognitivas e sociais que moldarão o adulto de amanhã.
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Continue lendo →: Garatuja Desordenada e Garatuja Nomeada: O Desabrochar do Desenho InfantilNos artigos anteriores sobre o tema, conversamos um pouco sobre a importância da liberdade criativa e sobre os primeiros traçados infantis — a famosa garatuja — com foco no tipo desordenado. Agora, seguimos nessa jornada fascinante pelo universo do desenho infantil, explorando mais um pouco esse início da expressão gráfica…
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Continue lendo →: A Importância da Liberdade Criativa na Primeira Infância: O Porquê de Evitar Cópias e Releituras de Obras FamosasA infância é um tempo encantado, onde tudo pode ser descoberto, inventado e sentido de forma intensa e verdadeira. É nesse universo mágico que os desenhos infantis ganham vida, surgindo como formas espontâneas, cores inesperadas e rabiscos cheios de histórias que só a criança compreende por inteiro. É através desse…
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Continue lendo →: A Educação em Museus na Perspectiva ConstrutivistaOs museus sempre desempenharam um papel essencial na educação e na formação cultural da sociedade. Ao longo do tempo, diferentes teorias educacionais foram incorporadas às práticas museológicas, reforçando sua responsabilidade social e o compromisso com a democratização do conhecimento. Dentro desse contexto, o pesquisador George E. Hein se destaca ao…
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Continue lendo →: Cuidar de Si é o Primeiro Passo para Cuidar do OutroO livro Quando o corpo diz não, do médico especialista em desenvolvimento infantil Gabor Maté, chegou até mim em um momento crucial: era hora de colocar em prática o que eu já conhecia na teoria. Mães, profissionais da saúde, professores, educadores e cuidadores, de modo geral, tendem a se sobrecarregar…
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